Step 2 ขั้นวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 10 นาที

• ครูเปิดพาวเวอร์พอยแสดง งานกลุ่ม เรื่องการพับผ้าเช็ดปากรูปแบบต่าง ๆ ที่นักเรียนได้ทำส่ง(ในชั่วโมงที่แล้ว) ให้นักเรียนรับชม

• ครูเปิดวีดิทัศน์ เรื่องการพับผ้าเช็ดปาก ให้นักเรียนรับชม แบบผ่านๆ

• นักเรียนในกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ความรู้ และเนื้อหาที่ได้ศึกษาร่วมกัน (ในชั่วโมงที่แล้ว)

• นักเรียนและครูร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น วางแผนการปฏิบัติ ตลอดจนแบ่งหน้าที่

Step 3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) 20 นาที            

• ครูให้นักเรียนตาละกลุ่ม แบ่งกลุ่ม โดยคละ ชาย-หญิงเท่า ๆ กัน  (จัดไว้ตั้งแต่ชั่วโมงที่แล้ว)  

• ครูชี้แจงกติกา การให้คะแนน                                

• นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันการวาดการพับผ้าเช็ดปากรูปแบบต่าง ๆ และตกแต่งเก็บรายละเอียดชิ้นงานกลุ่มให้เรียบร้อย

• ครูใช้เวลาสั้นๆ ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (ข้อสอบชุดเดียวกันกับข้อสอบก่อนเรียนที่ทำไปเมื่อชั่วโมงที่แล้ว)

Step 4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) 10 นาที

• นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนองาน และสาธิตการพับผ้าเช็ดปาก

• ครูแจ้งนักเรียน ให้ร่วมกันสรุปความรู้ เรื่องการพับผ้าเช็ดปาก

Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) 5 นาที

•  ครูนำนักเรียนฝึกประสบการณ์ตรง โดยการบริการสังคมและจิตสาธารณะ โดยการจัดโต๊ะอาหาร

และ จัดเบรคต้อนรับแขกของโรงเรียน